文章详细页面

21世纪以来我国教育消费结构对经济增长的数量和质量效应研究
在线阅读 收藏

经济新常态下,中国经济增长将转变只注重数量的传统发展模式,继而更加注重经济增长的质量,转变传统“高污染、高排放、高消耗”的粗放式发展模式,继而更加依托“资本、知识和技术”等要素的内涵式发展模式,要素结构将发生众多变化。在中国经济结构转型升级的大背景下,教育作为知识传承与创造、技术创新、人力资本提升最主要的途径,受到了更大的期盼。本文以此为契机,从政府公共教育消费投资和个人教育消费支出两个视角探析了中国教育消费结构对经济增长数量和质量的影响效应及其区域、阶段性差异。以期为实现中国教育消费合理化和经济增长数量与质量“双赢”提供一定的政策启示。

帮助中心电脑版