人类学在成为对法律现象进行研究的重要方法的学科之后，就产生了法律人类学。教育学、法律学、人类学三门学科能够融合在一起是学科成熟的标志，是学科进一步发展的需要，是研究社会现实问题的需要，也是学术发展层次上升的体现。教育法律人类学关注的主要是教育领域中的法律问题。教育法律人类学更关注教育学、法律学、人类学无法单独更好解读的事物。