丽岙侨乡的现状之一是留守儿童大多数为跨国留守儿童，然而之前的侨乡留守儿童研究很少单独把丽岙侨乡的跨国留守儿童作为研究的重点和中心，而且目前关于丽岙侨乡的跨国留守儿童的现状研究处于空白。本调查采用问卷调查和个人访谈的方式，并结合2014年的丽岙侨乡留守儿童调查数据与2020年的相关调研数据，探知丽岙侨乡义务教育阶段跨国留守儿童的变化趋势，同时以华侨小学和丽岙第二小学六个年级学生的各科学习成绩表现为例，对比跨国留守儿童和非留守儿童的各科成绩，从侧面反映丽岙侨乡义务教育阶段的跨国留守儿童的生活现状、学习现状和心理现状以及存在的问题。