在全球特别强调创新的新时代背景下，创造力发展变得比以往任何时代都显得重要且紧迫。本研究选取“初中生创造力发展与知识自主建构”这一主题的价值和意义是不言而喻的，选取的研究对象是基础教育阶段的初中生，而研究的主要内容是学生创造力发展和知识自主建构研究的发展历程、理论分析、现状调查以及策略探寻等。至此，本研究的主要结论、相关讨论以及展望如下。
姬国君: 男，1987年生，教育学博士，河南省辉县人，河南大学教育学部校聘副教授，教育考试与评价研究院研究人员。主要研究方向：课程与教学基本理论、教育评价研究。教育背景：2013～2016年在云南大学高等教育研究院攻读硕士学位、2016～2019年在上海师范大学教育学院攻读博士学位、2019年至今在河南大学教育学部教育学博士后科研流动站从事研究工作。目前已发表10余篇学术论文，参与编著《初等教育课程论》1部，主持在研国家社会科学基金教育学青年课题1项，参与国家社会科学基金教育学重点委托课题、国家社会科学基金教育学一般项目、河南省教育科学规划重大招标课题、浙江省教育科学规划课题、上海市教委委托子课题等国家级、省部级课题多项。
