华文教师专业发展是一个动态的过程,贯穿其职业生涯的始终,其间会受到多种因素的影响,既有个人和家庭的因素,也有学校和社会的因素。按照费斯勒的动态研究框架来分析,又可以分为个人环境因素和组织环境因素,前者主要对华文教师的职前阶段发挥影响,后者则主要对职后阶段发挥影响。
李欣: 陕西西安人,厦门大学教育研究院博士后,华东师范大学博士,曾于美国马萨诸塞大学波士顿分校接受博士生联合培养,现为华侨大学华文教育研究院副教授,华文教师发展研究中心主任,硕士生导师。已出版专著2部、译著1部,在《清华大学教育研究》《复旦教育论坛》《全球教育展望》《世界华文教学》等期刊发表论文40余篇,主持多项省部级、市厅级、校级科研项目。当前研究方向为华文教师、国际中文教师、华文教育、国际中文教育。