华文教师专业发展模式是华文教师专业发展活动的构成要素及其相互影响和运行的方式。其构成要素包括活动场域、活动主体、华文教育共同体和华文教育中介物。以活动场域的差异为依据，可以把华文教师专业发展模式分为大学本位的模式、大中小学相结合的模式和以校为本的模式。此三种模式各有侧重，相得益彰，贯穿华文教师职业生涯的始终。
李欣: 陕西西安人，厦门大学教育研究院博士后，华东师范大学博士，曾于美国马萨诸塞大学波士顿分校接受博士生联合培养，现为华侨大学华文教育研究院副教授，华文教师发展研究中心主任，硕士生导师。已出版专著2部、译著1部，在《清华大学教育研究》《复旦教育论坛》《全球教育展望》《世界华文教学》等期刊发表论文40余篇，主持多项省部级、市厅级、校级科研项目。当前研究方向为华文教师、国际中文教师、华文教育、国际中文教育。
