与西方国家推行国家资历框架的基本动因有所差别，我们提出的关于构建中国特色国家资历框架的制度构想是在全球学习和教育的新格局和人类发展的新图景背景下关于我国人力资源建设和治理的一项顶层制度设计，具有特殊的战略意义。本文将从我国国家资历框架的功能和作用、制度构建、建设思路三个方面展开论述，试图展示一幅完整的我国国家资历框架的制度图景。
文雯: 清华大学教育研究院副教授，博士生导师，哈佛大学富布赖特高级访问学者，波士顿学院国际高等教育研究中心访问学者。专注于高等教育基本理论、教育社会学、教育国际化等研究。出版中英文著作5部，在中英文核心期刊上发表论文60余篇，主持多项国家社会科学和自然科学基金项目。
吴圣楠: 清华大学教育研究院博士后。中国社会科学院中国边疆研究所博士。主要研究方向为周边国际环境与教育国际化。全国教育科学规划项目“‘一带一路’倡议背景下来华留学教育的定位与政策选择”（BGA170046）、中宣部全国哲学社会科学工作办公室专项课题“中国特色国家资历框架制度体系”（THICCS18210）主要参与人。
