关于老年教育的机制探索，深圳各级长青老龄大学有很多故事要讲。

3月的清早，晨风微凉，宝安区83岁的老党员游添稳早早起床来到教室，参加石岩街道长青老龄大学的党史学习教育。在光明区，基层党支部书记华哥在为长青老龄大学的学员们讲党课，辅导大家学习最新的中央文件精神。

推动将老干部教育与老年教育深度融合，坚持党建引领，促进老有所学、老有所乐、老有所为，是深圳市长青老龄大学的特点和亮色。

管理机制上的变化，让学员们有了深刻的感受。

曾几何时，早上5点，在龙岗区长青老龄大学的校门口，前来报名的学员就已排成了长龙，学位“一位难求”。而在实现“区-街道-社区”三级长青老龄大学全覆盖后，街道及社区都开办了学校，把数量众多的老年学员分流到各个街道及社区，让更多的老年人在家门口就可以上学。

家住坪山区的陈阿姨在社区长青老龄大学上了一年多的课，葫芦丝已吹得有模有样。在坪山区，街道和社区长青老龄大学5校联动，同步规划、同步招生、同步开课，让老年人收获知识和快乐。

此外，罗湖区建立起自律性、公约性、应急性的日常管理机制；南山区创新拓展场地和经费来源，推动社区长青老龄大学规范化发展……各具特色的创新举措，让老年大学呈现独特魅力。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。通过机制探索，以体系标准化建设为目标，长青老龄大学正在新时代走出一条与特区脉搏同频共振的改革创新之路，为新时代老年教育发展贡献深圳力量。