实施共建“一带一路”教育行动,要积极倡议共建“一带一路”各国构建教育共同体,开展教育互联互通、人才培养培训、丝路合作机制建设等方面重点合作,对接各国意愿,互鉴先进教育经验,共享优质教育资源。教育政策规划构成“一带一路”建设背景下边境地区义务教育大发展的逻辑起点与关键环节。
李芳: 1983年生,内蒙古呼和浩特人,教育部民族教育发展中心副研究员,教育学博士,毕业于北京师范大学,主要研究方向为教育法学与教育政策学、民族教育。主持国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题、国家民委项目、省级教育科学规划课题等5项。作为主要成员参与中宣部文化名家暨“四个一批”人才工程项目、全国教育科学规划国家一般项目、教育部人文社会科学研究一般项目等多项课题。在《中国教育学刊》《华东师范大学学报(教育科学版)》《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》等核心期刊发表学术论文近30篇。