阅读教学在我国中小学语文教育教学中占有重要地位。本报告主题聚焦于阅读教学，试图对阅读教学的理论与实践，从历史和现状两个方面进行系统梳理、检阅与审视。我国阅读教学有优良传统。阅读教学的根本目的是培根铸魂、启智增慧；阅读教学注重熟读背诵，尤其重视诵读；阅读教学要求学思结合，培养质疑探究能力；阅读教学讲究程序，阅读方法可多种多样。围绕中小学阅读教学，语文教育工作者做过系统而周密的理论研究与探索，涉及阅读教学的性质与地位，目的与任务，内容与要求，原则、过程与方法等方面，积累了丰富经验，值得认真研究总结。阅读教学需要正确处理课内与课外、单篇阅读与整本书阅读、阅读教学理论与阅读教学实践、阅读教学与考试评价的关系。