研究关注我国中小学生的阅读现状以及阅读带给学生的改变，基于面向全国的中小学生问卷调查数据，分析中小学生阅读偏好、阅读行为、接受校内外阅读指导和家庭阅读等方面的情况，并从学生的主观感受、学业表现、写作能力、个人素养和人际关系五个方面探究阅读带给中小学生的改变。结果表明，阅读有助于中小学生拓宽视野、扩充知识面，有阅读喜好和习惯的学生语文学科及其他学科学业表现更好，接受过阅读指导的学生写作能力更高，阅读还可以提升学生个人素养和改善学生人际关系。最后，结合数据分析结果发现的相关问题，从创造阅读条件、加强阅读指导、强化亲子阅读等方面提出有针对性的建议。