本文尝试将作为知识社会学隐传统之一的解释社会学中各种关于知识的思想关联起来，勾画出一幅关于知识-社会关系的画面。在研究对象上，解释社会学关注情境知识、日常知识，将“社会”指向以个体行动为单位的行动及其集合。解释社会学通过从微观层面把握个人拥有的主观形态的知识，并在微观细节上阐明特定情境中行动者的知识生产和接受过程，由此揭示知识产生和运行中知识与社会的交互关系。解释社会学家通过共识和检验来证明社会科学知识的客观性，并通过揭示知识产生的社会过程阐述了知识的社会相对性，揭示了知识被主观视为真的性质。