为了解教育“双减”政策实施后北京市居民的教育焦虑现状及其对“双减”政策的态度，本文首先使用问卷法对509位居民的教育焦虑现状进行调查，结果表明：“双减”政策实施后，居民的教育焦虑处于中等水平，与实施前相比有一定程度的下降；不同文化程度的居民，教育焦虑水平存在显著差异。另外，本文使用python3.6.5采集了关于“双减”的公开原创微博及评论共8750条，经数据清洗，保留了1031条文本。分析后指出，关于“双减”政策，19%的文本表示支持，3%的文本表示中立，8%的文本表示反对，70%的文本提出担忧的问题。基于此，本调查从升学政策、“双减”政策落实等方面分析了居民担忧的问题及原因，并从正确看待教育焦虑、提高校内办学质量等方面提出对策建议。