2021年中国劳动教育研究持续升温，与2020年相比，研究成果明显增多，研究领域不断扩大，并且在劳动教育的基础理论研究方面较2020年有明显进展。对我国劳动教育的历史分析更加深入，对政治家和教育家的劳动教育思想研究更加系统，对劳动教育的国际比较研究更加多元，对劳动教育的评价研究更加全面，而且在家校舍协同开展劳动教育方面涌现出更多研究成果，既有理论思考，也有实践总结，为我国劳动教育开展提供了重要参考。