“督学能力框架”指督学履行职责应具备的能力和知识体系。在全国督学专业标准“缺席”的情况下，本文尝试在整合政策文本、研究文献、典型经验、培训成果等多元素材的基础上，运用“职责”倒推的方法，在“职责”“任务”“能力”“知识”之间建立督学履职的可视化逻辑链条和对应关系，以此构建督学能力框架，从而廓清督学角色边界，探明督学履职底层逻辑，旨在为督学队伍的规范化、专业化建设提供有价值的参考。