2012年国家《教育督导条例》颁布实施以来，21个地方出台了新的教育督导立法文本。分析发现，新时代我国地方教育督导立法立足于教育治理体系和治理能力现代化要求，治理价值导向更加鲜明，实体性规定更加明确，程序性规定更加丰富，督导结果运用规定更加充实，法律责任规定更加严密。但是，教育督导立法也存在教育督导概念没有科学界定，督导机构、队伍建设的规定还不到位，督导与评估制度整合规定不足，教育督导制度与其他监督制度的衔接规定不够，法律责任规定不够全面等问题。新时代地方教育督导立法应进一步更新立法理念，突破重点难题，加强制度融合，实现教育督导的良法善治。