学位论文是学位申请人为申请学位而撰写的学术论文，是申请人获得学位的必要条件之一。学位论文的质量水平能够表明撰写者是否在本门学科中掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，是否具有独立从事本学科的科学研究工作的能力，是否在本学科的科学研究上做出了一定的创造性成果，因而成为表征研究生教育人才培养质量的重要指标。与传统依赖同行评议的主观评价方法不同，本文将基于文献计量方法，从学术贡献的角度评价学位论文质量，进而反映我国研究生培养质量。
王传毅: 清华大学教育研究院副教授，清华大学仲英青年学者，现任教育部-清华大学教育战略决策与国家规划研究中心副主任、清华大学研究生教育研究中心副主任，在《教育研究》、Scientometrics、Journal of Higher Education and Management等国内外重要期刊发表论文100余篇，深度参与国家“双一流”建设、学科专业目录调整、研究生教育发展战略规划研制等重大政策的研究支撑工作。
杨佳乐: 中国社会科学评价研究院助理研究员，清华大学管理学博士，主要研究方向为人才与学科评价、科教评价。在SSCI/CSSCI来源刊物发表论文20余篇，承担教育部、中组部、退役军人事务部等多项委托课题。
程哲: 清华大学教育研究院博士研究生，受国家留学基金委资助赴新加坡南洋理工大学联合培养一年，主要研究领域为研究生教育、高等教育评价，在SSCI/EI/CSSCI期刊发表论文20余篇，参与多项国家重大课题研究。
