本文利用结构方程模型分析的方法对第3章中提出的研究假设和理论模型进行检验，探究科研训练环境、科研自我效能对博士生科研生产力的影响路径和影响效应，以及科研生产力和科研自我效能之间是否呈现相互影响的关系，同时检验了课题参与等变量的影响作用，从而进一步完善了第3章中的理论框架。由于本文对博士生科研生产力采取了自我报告的科研能力发展和科研产出两种测量手段，因此分别建立了模型一和模型二来分别进行检验，并结合班杜拉的社会认知理论与自我效能理论内容，以及本研究在访谈中获取的资料，对模型检验的结果做出了解释。另外，本文还通过多群组结构方程模型分析，检验了本书的理论模型是否适用于不同学科背景、不同年级的博士生群体。