本文以前文的研究结果为依据，结合访谈内容、案例资料和博士生培养的现实情况，提出提升博士生科研生产力的相关策略，包括改善博士生科研训练环境、提升博士生的自我效能、鼓励博士生适度参与课题项目、关注博士生培养过程中隐性知识的传递等，并对博士生论文发表的相关要求进行了延伸讨论。
博士生,科技生产力,科研工作
李莞荷: 博士，天津大学教育学院副教授，主要研究方向为学位与研究生教育。主持和参与了国家自然科学基金青年项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目、中国研究生教育学会重大课题、国务院学位办委托课题等多项研究，成果发表在《学位与研究生教育》《高等工程教育研究》《清华大学教育研究》等刊物上。
