无论从教育的本质要求、时代的发展需求，还是从我国高等教育发展的现实状况看，大学生自主学习都是一个具有重要研究价值的议题。本研究希望对具体教育情境中的大学生学习进行观测，揭示大学生学习存在的问题，分析影响大学生自主学习的因素，并应用教育学和心理学的科学研究成果，采取措施提升大学生的自主学习水平。具体而言，本研究将采用行动研究法，通过构建大学生学业指导工作坊，对大学生进行自主学习指导和教学组织干预，促进其自主学习水平提升；在干预过程中经由理论与实践的反复碰撞，揭示影响大学生自主学习的因素，提炼有效的干预策略，构建本土的自主学习理论。