环境是指围绕某一中心事物并对该事物产生某些影响的所有外界事物。环境分物理环境和社会环境，物理环境包括设施和条件等，社会环境包括人际关系和情感等。大学生自主学习水平不仅受个体动机性因素的影响，也受环境性因素的影响。本章重点介绍在“你我同行·学会学习”学业指导工作坊实践中发现和归纳的影响大学生自主学习的学校环境性因素，以及工作坊为提升学生自主学习水平针对这些因素所进行的干预。

本研究发现和归纳了影响大学生自主学习水平的三个主要环境性因素，分别是参与和交流平台、自主空间和积极关注。参与和交流平台指为鼓励学生学习参与和交流营造的文化氛围及创造的条件，自主空间指为学生营造的自主探索空间，积极关注指教师给予学生尊重、信任、期望和关爱。