本文的研究目标包括：（1）研究父母是否外出（即是否为留守儿童）以及父母外出的不同状态（父亲一方外出、母亲一方外出、父母同时外出）对留守子女成绩的影响，包括影响的方向、程度和具体的作用途径；（2）将留守儿童群体进行划分（小学和初中），探究父母外出对处于不同学习阶段的留守儿童的影响情况；（3）寻找影响留守儿童成绩的其他重要因素；（4）综合以上研究结果，提出有利于留守儿童成绩提高的方法和措施。