不论在儿童发展理论中还是在幼儿健康教育实践的政策依据中，游戏是幼儿活动的基础，是幼儿发展的重要推动力，同时也是对幼儿发展结果的反馈。体力活动游戏贯穿于幼儿的成长过程，并且可能为幼儿成年后的体力活动行为定下基调。幼儿体力活动游戏的教育研究和实践，应建立在遵循幼儿发展的自然规律和尊重幼儿个体差异的基础之上，以游戏为载体，帮助幼儿在掌握和发展基本运动能力的同时培养运动兴趣，实现幼儿的全面发展。