本语主要从物质样态、制度样态和精神样态三个层面展开，并依据相应的国家标准、社会接受度较高的分类方法，将物质样态细分为红色遗址遗迹类资源、红色建筑与设施类资源和红色人文活动类资源；将制度样态细分为以纲领、政策、法律法规等为代表的正式制度，以道德规范、风俗习惯等为代表的非正式制度；而精神样态则根据中国共产党百年历程进行细分，包括建党精神、井冈山精神、苏区精神等具体样态。
思想政治教育,红色文化资源,思想道德观念,价值观教育,时代新人
张珊: 博士，西北大学马克思主义学院教师。研究方向为思想政治教育与红色文化理论。主持陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目、西安市社会科学规划基金项目、湖南省高校思想政治工作研究课题等省级课题5项，参与国家社科基金后期资助项目、教育部人文社科基金一般项目等课题3项。荣获湖南省教学科学研究工作者协会优秀论文一等奖等奖励3项。先后在《理论探索》、《人民论坛》、《重庆社会科学》等期刊发表学术论文10余篇。
