北京市作为我国城市化水平较高的城市之一，建立适应当前老年人需要的健康教育体系，最大限度地满足老年人生存和健康的需要，对于提高全民健康水平、提升人口素质，进而推进健康中国建设、推动经济社会可持续发展具有重要意义。老年健康教育体系的核心要素包括意识、知识、技能、行为四个层面。当前北京老年人在意识层面、知识层面、技能层面大多对当前健康教育比较满意。在行为层面，大多数老年人虽然认为需要了解身体锻炼方面的健康教育内容，但健康自我管理有待加强。因此，应该加强顶层设计，做好老年健康教育规划，从老年健康教育的意识体系、内容体系、自我管理教育体系与健康教育评价体系等方面进行构建。