本研究围绕体育硕士专业学位研究生案例教学的理论构建与实证研究，得出如下研究结论。（1）体育硕士案例教学是指根据体育硕士的培养目标，以体育案例为中介，培育体育硕士运用理论分析与解决真实情境中体育问题的实践智慧，进而培养其理论联系实践能力的教学方式。（2）体育硕士案例教学具有覆盖体育领域广泛、涉及体育问题复杂、囊括体育基本理论范畴的特征。（3）国外体育案例十分注重“专业性”、“职业性”及“成长性”三个核心要素的相互协调，促进高质量体育应用人才的培育。（4）在理论、经验与现实基础之上，本文构建了我国体育硕士案例教学模式。（5）第一轮行动研究证实：实施案例教学能提升体育硕士的认知能力，这是一种让体育硕士由浅层理解水平向深层理解水平变化的过程。第二轮行动研究证实：案例教学能让体育硕士具备像体育教师一样进行专业思考的能力。我国关于案例教学的理论与实践研究还处于探索阶段，体育学科案例教学的实践尚不深入，加之案例教学本身具有复杂性，行动研究过程也在动态变化，因此本研究存在几点研究局限。本研究仅对完善体育硕士案例教学的一些问题进行了探究性研究，不足以解决其所有问题。