大概念作为引领新时期课程改革中学科核心素养落实的关键，是当前教育领域的热点话题。教师若掌握学科的基本概念架构，将有助于学生对学科知识的记忆保留，并促进学习的迁移。因此，贯彻以大概念为核心引领课程改革、促进学生学科核心素养落实已成为新时期国际上的普遍做法，同时是我国课程改革的重要方向。
大概念课程,大概念教学,基础教育
李刚: 东北师范大学教育学部副教授，硕士生导师，STEM教育研究中心负责人。吉林省教育科学院“十四五”规划入库专家（2022-2025），第四届全球教师教育峰会“田家炳教师教育研究青年学者”，主要研究领域为课程与教学论、科学教育。主持省部级项目3项，在《课程·教材·教法》《教育发展研究》《自然辩证法研究》等国内外学术期刊发表论文30余篇，人大复印报刊资料全文转载8篇。
