《义务教育语文课程标准（2022年版）》对语文教育提出了许多新要求、新思路，为了阐明课程、学习、教学之间的关系，文章引入“项目式教学”“活动式教学”“主问题”“子问题”等概念，强调了学生主动参与学习、教师转变教学方法的重要性，从而真正体现学生作为主体参与学习活动、教师作为主导指导学生学习的思路，充分发挥语文课程的育人功能，以提升学生核心素养推动语文课程深层次改革，以加强情境性和实践性促进学生语文学习方式转变，同时倡导课程评价的过程性和整体性的导向作用，构建开放、多样、有序的语文课堂教学观念。