为探讨天河区初中学生数学能力发展水平，本研究对广州数学素养测评中天河区902名九年级学生数学能力结果进行详细的数据分析。结果表明，天河区初中数学学科存在学生运算能力偏弱、区域均衡发展不足的问题，男女生在数学能力表现上不存在显著差异，且学生的学习动机、学习策略、学习能力和心理健康情况均直接显著影响学生的数学能力。基于此，天河区在推进课程教学改革、教研专业引领和评价机制牵引等多个层面开展教科研行动，以促进学科特色发展和全面提高初中生数学能力。