为了解学生数学素养状况及其影响因素，落实以评促教、以评促学，广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学128名学生于2021学年和2022学年参加了广州数学素养测评。基于测评的相关数据，与市、区、校进行横向比较，以及不同学年测评情况的纵向比较，并运用多元回归分析探讨影响因素。研究结果表明，2022学年本校五年级各班级数学素养总体高于市、区平均水平。对影响因素的回归分析显示：情绪智力对4个因变量有影响，注意力对3个因变量有影响，数学兴趣和推理能力对2个自变量产生影响。为此，建议教师要关注学生情绪智力的发展，激发学生学习兴趣，提高学生学习注意力，减轻学业负担，提高学生学习能力，从而全面提升学生的数学素养。