本研究基于2022年广州数学素养测评数据，分析番禺区初中学生数学素养现状。研究发现：①全区数学素养总分较市均水平高，但数学成绩A等级水平的学生占比较低；②区内各校之间数学成绩等级水平和数学能力均差异显著；③初中学生学业负担与数学素养水平呈负相关。为了提升番禺区初中学生数学素养水平，在优化区域教研工作方面提出建议：①推进课程改革，全面实施融·乐课堂；②促进教师发展，创新教研工作方式；③指导教学实践，助力校本教研；④服务教育决策，优化教育评价。