从2020年开始，本校2020级三个班的学生连续三年参加广州数学素养测评。数据显示参测学生A、B、C等级的人数占比在2020年时均大幅低于区的平均水平，D等级的人数占比则高于区20多个百分点；反映数学素养的空间想象能力、数据处理能力、推理论证能力以及运算求解能力的数据均低于区的平均水平。为提升学生的数学素养，我们在实验班的教学中开展主题活动教学改进实践探索。一年后，实验班的数学素养数据只有空间想象能力这项低于区平均水平，数学的学习兴趣得到提升；两年后，实验班的4种数学能力均高于区平均水平，问题解决能力大幅高于区平均水平。