本文探讨了思想政治教育与“空间转向”理论的融合，强调了空间转向对思想政治教育理论与实践的革新作用。通过分析空间转向的合理性、必要性和可行性，本文提出了思想政治教育空间转向的四个层面：概念界定、学理性分析、空间转向现状诊断以及实现路径探讨。本文总结了思想政治教育与“空间转向”理论的融合，指出空间转向有助于提升思想政治教育的理论科学性和实践有效性。文章分析了空间转向理论的批判性视角，强调了其与中国哲学社会科学立场的结合，即以马克思主义历史唯物主义为指导。文章探讨了空间转向在思想政治教育领域的应用，包括概念界定、学理性分析、现状诊断和实现路径。