当前，国际中文教育正迈入转型发展的新阶段，对资源建设提出了新的要求。从语言艺术业视角出发，探究国际中文教育资源建设是有待研究的新领域。本文通过多种方式对中文教师和中文学习者进行调查，旨在了解语言艺术产品和语言艺术资源在国际中文教育中的开发和应用现状，探究将语言艺术资源运用于国际中文教育的有效路径。通过针对中文教师和中文学习者的调查可以发现，语言艺术业的各类资源已广泛应用于国际中文教育，被调查者普遍认为语言艺术资源可以激发中文学习兴趣、拓宽知识面、提高中文能力等。在资源类型中，学生更倾向于选择书法、相声、朗诵等。当前语言艺术资源运用于中文教育，尚存在以下问题：现有资源不能满足需求，某些特定类型的资源缺乏，资源较为分散等。为此，建议合理开发语言艺术产品，丰富资源种类，帮助学习者掌握中文的文化要素，熟悉中国基本国情和文化背景知识；凸显地域特色，传播地方特色语言艺术；联合多方供给主体，形成产学研合力，增强学习者学习中文的兴趣和动力，培养中文的自学能力。