澳大利亚中文教育历史悠久，中文教育政策完备，中文已被纳入澳大利亚国民教育体系。但着眼长远，中文学习产品的供给还有待进一步形成更具针对性的策略。本文以澳大利亚中文学习产品供需分析为主线，梳理澳大利亚中文学习产品及供给主体状况，从中文学习者、中文教师、课程大纲三个角度分析中文学习需求，在此基础上，探讨澳大利亚中文学习产品供需关系，关注政治、经济等因素对中文教育的影响，思考优化供给的策略。

澳大利亚作为大洋洲最大的发达国家，其中文教育发展在大洋洲这一区域发挥重要引领作用，中澳两国交流合作持续深入，中文教育搭建了对话的重要桥梁。从政治经济环境、资源多元性、教师教学、供给主体受制因素、家长态度等五个方面来看，应深化中澳多方合作以凝聚发展共识，多措并举推动学习资源多元化建设，提高教师教学能力来优化师资队伍，强化供给主体建设促进供需平衡，争取家长支持来强化学习动机。