教师工作活力是保障教育发展质量的基础，为了解广州市教师工作活力情况，本文采用自编问卷对广州市义务教育阶段教师工作活力现状进行调查。结果显示：广州市义务教育阶段教师工作活力整体处于中等水平；不同性别、教龄、学历、职称、学段的教师，在工作活力表现上有所差异；不同区域和办学类型的义务教育阶段教师，在工作活力上也存在显著差异。基于调查结果本文建议进一步从政策引导、学校建设、教师个人以及社会支持等四个方面提升教师工作活力，提高广大教师的工作积极性。