心智障碍学生获得高质量教育是当前特殊教育发展的迫切需求。深圳元平特殊教育学校在“立交桥”职业教育发展模式基础上，探索出以升入高职为导向、以就业为导向和以社区康复为导向的三个发展路径，通过课程建设和教师专业发展促进高中教育的高质量发展，并在学生发展、教师发展和学校发展方面取得了阶段性效果。