本研究分析了信息化社会，家庭数字教育的现状、特点及其影响因素，探讨数字教育对青少年成长和发展的影响。数据来源于2024年在全国17个省区市对87510名6～18岁的在校学生及162481名家长的调查。结果发现：一是家庭数字教育中的网络素养教育和网络监管有待加强。二是城乡和社会经济地位不同的家庭的数字教育模式存在差异。三是家庭数字教育能够有效预防青少年网络沉迷，促进青少年积极行为表现和积极心理发展，提高其心理健康水平。因此，有必要将家庭数字教育纳入家庭教育指导体系，促进其发展。