本文首先聚焦于职业本科大学办学质量评估指标体系的构建，从逻辑基础、概念基础、时代意蕴以及关键问题等多个维度进行剖析，明确了构建高质量职业本科大学办学质量指标体系的重要性和紧迫性。在此基础上，提出了构建指标体系的思维路径，包括宏观层面强调职业本科教育对国民经济发展的战略作用，中观层面重视职业本科大学体制机制的完善，以及微观层面突出职业本科大学质量观的不断提升。接着，本文详细阐述了职业本科大学办学质量评估指标体系的生成过程，包括根据国家职业本科教育建设文件确立指标体系的内容维度，借鉴国内外教师队伍建设典型经验丰富指标体系的内涵维度，以及系统把握未来教育发展趋势确立发展定位与目标等。同时，对评估指标权重的确定和评估方式的设计也进行了深入探讨。在构建出科学的评估指标体系后，本文进一步探讨了指标体系结果的运用，包括以职业本科大学办学质量评价结果为指标衡量区域政府教育履职能力，以评价结果为指引推动学校教育教学的持续改进，以及以评价结果为导向提高社会支持、认同职业地位提升等具体建议。最后，本文以首批15所职业本科试点大学为例，进行了办学质量评估的实证研究。通过对试点大学的基本情况、办学质量与主要问题的深入分析，揭示了当前职业本科大学在办学过程中存在的挑战和不足，为后续的改进和提升提供了有益的参考。