短视频作为一种新型信息获取和娱乐方式，因时长较短、内容新颖、搜索便捷，迅速吸引了大批受众，包括未成年群体中的小学生。本报告通过文献分析、问卷调查、深度访谈的研究方法，分析小学生的短视频黏性现状、多种指标与短视频类别的对应关系，并建立模型对观看短视频前后小学生的状态变化进行深入研究。本报告的调研结果显示，小学生的学业表现、身体状况、精神状态、户外活动状态、人际交往状态、睡眠质量等在观看短视频前后均有不同变化。基于以上研究，本报告进一步探析社会多主体联动防范机制，着重从小学生观看短视频的时长、时段及频率，监护人监护渠道和方法、社会及家校联动等方面对应提出正向引导小学生接触短视频、提升短视频质量等相关策略。