本文聚焦新手体育教师（教龄1-5年）的PE-PCK发展特征。研究发现，新手教师在内容知识和策略知识上表现较弱，尤其在教学反思和课堂管理方面存在明显不足。影响因素包括职前培训不足、教学经验缺乏及职业适应压力。研究建议通过“师徒制” 指导、校本研修和实践反思提升其PCK水平，同时优化教师教育课程设计，强化理论与实践结合。