本文通过实证研究对比了新手、熟手、经验与优秀体育教师在PE-PCK（体育学科教学知识）上的差异。研究发现，优秀教师在内容知识、策略知识、学生知识和背景知识维度均显著高于其他群体，尤其在策略知识和教学表征方面表现突出。经验教师虽教龄较长，但因职业倦怠和创新不足，其 PCK 水平未达优秀层次。研究还揭示了教师PCK发展的关键影响因素，包括政策支持、专业培训、自我效能和个人动机，并提出教师需通过实践反思与持续学习突破成长瓶颈。