海外华文教育发展迅速，了解华文学校校长的职业生存状态至关重要。本研究采用问卷调查法和质性分析法从群体画像、职业使命、职业现状、职业心理四大方面对30国105位华文学校校长的职业生存状态进行了多维分析。研究发现，受访校长的整体职业生存状态良好，多数校长对工作的时间投入都在正常范围之内，尚未进入超负荷工作状态；校长职业的经济资本回报并不突出，获得最多的是文化资本回报；他们的职业压力整体处在一个相对较低的水平，压力主要来自华文学校的办学质量。虽然先后面临新冠疫情、市场竞争、转型升级等挑战，但华文学校校长们守望华人社会、赓续中华文化的初心使命没有动摇，对于华文教育事业的热情也维持在非常高的水平。研究还发现，校长们感受到的外部支持普遍欠缺，且不同发展阶段、专业背景、任职学校的校长在职业现状和职业心理方面存在显著差异。为了进一步改善海外华文学校校长群体的职业生存状态，本研究从提高专业水平、提供外部支持、加强治理能力三个方面提出了建议。