科学素养对个人发展及社会进步都至关重要。本文通过对广东第二师范学院番禺附属初级中学连续三年参加广州智慧阳光评价·科学素养测评的学生进行追踪研究，从科学素养水平整体情况、科学知识、科学能力、科学情感态度四个维度分析，发现学校学生科学素养存在水平偏低、水平下降、均低于区平均水平等问题。其原因主要在于学校科学教育资源投入不够、教师日常科学教育渗透缺乏、家长科学教育支撑不足。基于以上分析，从学校、教师和家庭角度提出相应改进措施，以提升学生科学素养水平。