《义务教育数学课程标准（2022年版）》提倡跨学科教学，本文分析广州智慧阳光评价数据，探索数学教材中科学要素与内容，进而提出改进策略。研究发现黄场小学科学和数学素养均低于区、市平均水平，需提升科学素养水平。通过跨学科大单元教学，能有效提升学生数学与科学素养，促进跨学科教学的实施和发展。本文建议通过整合数学与科学内容，促进学生全面发展。