为有效对接旅游业对高水平、综合性和复合型人才的需求，高校应采取灵活的微专业课程模式。这种模式允许高校根据行业动态和实际需求，快速更新和调整课程内容，确保所教学科与时俱进。近五年来吉林省各高校纷纷依托学校优势专业，结合吉林省市场需求、新兴科技等建立微专业。创新建构基于微专业的旅游景区托管模式，要明确微专业的多重角色定位，以满足专业人才需求；积极推动管理创新，借助微专业教育更新管理理念，从而提高景区服务质量；加强组织文化建设提升员工职业素养，优化客户服务体系；注重提升景区服务质量，优化服务质量监控和反馈机制，推动景区服务创新。