近年来，我国特殊教育体系不断完善，高中阶段特殊教育稳步发展，高中阶段特殊教育学校（班）持续增加，在校生人数也逐年增长，以职业教育为主的高中阶段特殊教育稳步发展。我国高中阶段产生于新中国成立初，发展于改革开放之后，自两期特殊教育提升计划之后更是进入了快速发展时期。但是我国高中阶段特殊教育的发展仍然面临许多挑战。高中阶段特殊教育定位有待明晰，政策执行有待加强，布局有待合理，中等职业学校专业设置有待完善。为此需要明晰高中阶段特殊教育定位，合理布局高中阶段特殊教育学校，加大政策执行力度，完善残疾人中等职业学校专业设置。