政府和社会理应为残疾学生提供接受高等教育的机会和相关支持服务。自改革开放以来，我国残疾人的高等教育阶段特殊教育发展取得了长足的进步，政府和社会各界对高等教育阶段特殊教育的关注逐步增加。本报告阐述了我国高等教育阶段特殊教育的发展历程以及推动因素、发展状况、存在的问题和对策思考。重点分析了高等教育阶段特殊教育的教育机会、教育过程、教育结果，分析了高等教育阶段特殊教育发展还存在政策法规过于宏观且不易操作、发展不平衡不充分、过程性支持保障不完善、残疾大学生就业支持力度有待加大等问题，探讨了优化教育生态、改善办学条件、强化多元协同、聚焦就业转衔服务等发展对策。