本报告依据我国特殊教育学校信息化建设的关键特征和主要成就，将其发展历程划分为理论探讨与设施建设、信息技术广泛应用、特殊教育与信息技术深度融合发展三个阶段。基于相关统计数据，从特殊教育学校信息化基础设施建设情况、信息化学习资源平台建设情况、信息化保障机制建设四个方面，阐述了中国特殊教育学校信息化建设发展现状，并探讨了我国特殊教育学校在信息化建设方面面临的挑战，包括信息化建设理念较为落后、信息化资源建设滞后、缺乏信息化人才、信息化建设保障机制尚不健全。针对这些问题，本报告提出以下四个方面的建议：提高认识，树立特殊教育学校信息化新观念；持续优化和丰富特殊教育学校的信息化资源；多渠道强化特殊教育信息化专业人才培养；建立特殊教育学校信息化建设评价机制。