为了解决学术评价中存在的过分数量化、过分形式化等“六化”问题，笔者应用价值论、实践论、系统论、信息论、知识论等理论，采用文献与历史研究法、概念分析法、比较分析法、抽象思维法、定性与定量相结合的综合集成法，构建了以六大要素、三个维度和六大推论等为主要内容的学术“全评价”体系。本报告概述了学术“全评价”体系产生的背景、核心概念、主要内容、理论依据、创新之处、成果价值、影响意义和研究展望等。学术“全评价”体系对于评价的历史与现实具有很强的解释性、指导性，对评价的未来亦有很好的预测性。较之于国外同类研究，其逻辑性、系统性和学理性较强，在导向性、民族性、自主性等方面体现出中国话语特色，并在学术评价实践中得到了检验，为确立中国特色哲学社会科学评价体系奠定了学理基础，可以视为中国特色学术评价体系建设的早期探索。学术“全评价”体系的特点是贯穿于学术评价的全要素、全角度、全方位、全过程，具有开放性和发展性，强调用全面、系统、发展的观点指导学术评价活动，反对评价中的片面化、简单化、单一化，主张根据不同的评价目的，选择不同的评价主体，制定多样化、差异化的评价标准及指标、方法、制度等。